|
Работа состоит из 25 заданий, из них: с кратким ответом — 18; заданий с развёрнутым ответом — 7. Работа рассчитана на 180 минут. |
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.
|
Предметный результат |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл за выполнение задания |
Примерное время выполнения задания (мин.) |
| Задание 1. Правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; выделять приборы для их измерения |
Б |
2 |
2 |
| Задание 2. Различать словесную формулировку и математическое выражение закона, формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами |
Б |
1 |
2 |
| Задание 3. Распознавать проявление изученных физических явлений, выделяя их существенные свойства/признаки |
Б |
1 |
2 |
| Задание 4. Распознавать явление по его определению, описанию, характерным признакам и на основе опытов, демонстрирующих данное физическое явление. Различать для данного явления основные свойства или условия протекания явления |
Б |
2 |
8 |
| Задание 5. Вычислять значение величины при анализе явлений с использованием законов и формул |
Б |
1 |
4 |
| Задание 6. Вычислять значение величины при анализе явлений с использованием законов и формул |
Б |
1 |
4 |
| Задание 7. Вычислять значение величины при анализе явлений с использованием законов и формул |
Б |
1 |
4 |
| Задание 8. Вычислять значение величины при анализе явлений с использованием законов и формул |
Б |
1 |
4 |
| Задание 9. Вычислять значение величины при анализе явлений с использованием законов и формул |
Б |
1 |
4 |
| Задание 10. Вычислять значение величины при анализе явлений с использованием законов и формул |
Б |
1 |
4 |
| Задание 11. Описывать изменения физических величин при протекании физических явлений и процессов |
Б |
2 |
5 |
| Задание 12. Описывать изменения физических величин при протекании физических явлений и процессов |
Б |
2 |
5 |
| Задание 13. Описывать свойства тел, физические явления и процессы, используя физические величины, физические законы и принципы: (анализ графиков, таблиц и схем) |
П |
2 |
5 |
| Задание 14. Описывать свойства тел, физические явления и процессы, используя физические величины, физические законы и принципы: (анализ графиков, таблиц и схем) |
П |
2 |
5 |
| Задание 15. Проводить прямые измерения физических величин с использованием измерительных приборов, правильно составлять схемы включения прибора в экспериментальную установку, проводить серию измерений |
Б |
1 |
2 |
| Задание 16. Анализировать отдельные этапы проведения исследования на основе его описания: делать выводы на основе описания исследования, интерпретировать результаты наблюдений и опытов |
П |
2 |
5 |
| Задание 17. Проводить косвенные измерения физических величин, исследование зависимостей между величинами, проверку закономерностей (экспериментальное задание на реальном оборудовании) |
В |
3 |
30 |
| Задание 18. Различать явления и закономерности, лежащие в основе принципа действия машин, приборов и технических устройств / Приводить примеры вклада российских и зарубежных ученых-физиков в развитие науки, объяснение процессов окружающего мира, в развитие техники и технологий |
Б |
2 |
3 |
| Задание 19. Интерпретировать информацию физического содержания, отвечать на вопросы с использованием явно и неявно заданной информации. Преобразовывать информацию из одной знаковой системы в другую |
Б |
2 |
6 |
| Задание 20. Применять информацию из текста при решении учебно- познавательных и учебно- практических задач |
П |
2 |
10 |
| Задание 21. Объяснять физические процессы и свойства тел |
П |
2 |
8 |
| Задание 22. Объяснять физические процессы и свойства тел |
П |
2 |
8 |
| Задание 23. Решать расчётные задачи, используя законы и формулы, связывающие физические величины |
П |
3 |
10 |
| Задание 24. Решать расчётные задачи, используя законы и формулы, связывающие физические величины (комбинированная задача) |
В |
3 |
20 |
| Задание 25. Решать расчётные задачи, используя законы и формулы, связывающие физические величины (комбинированная задача) |
В |
3 |
20 |
ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
|---|---|---|---|---|
| Общий балл | 0–10 | 11–22 | 23–34 | 35–45 |
Источник: Письмо Рособрнадзора № 04−36 от 14.02.2022
На экзамене по физике разрешено применение линейки для построения графиков, оптических и электрических схем; непрограммируемый калькулятор, обеспечивающий выполнение арифметических вычислений (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg), а также не осуществляющий функций средства связи, хранилища базы данных и не имеющий доступ к сетям передачи данных (в том числе к сети Интернет); лабораторное оборудование для выполнения экспериментального задания по проведению измерения физических величин. Источник.